Страницы

вторник, 5 июня 2018 г.

Мини-музей "Наши эксперименты"

Заключительным занятием лаборатории юных исследователей стал мини-музей, организованный участниками лаборатории. Для этого занятия ученики 4 и 3 классов объединились, вспомнили проведенные в течение года заседания, выбрали те, которые можно провести и показать всем зрителям, распределили эти эксперименты, написали самостоятельно вывески экспериментов. 
Были выбраны следующие эксперименты:
1. Какая лодка поможет мишке?
2. Надуется ли воздушный шар в бутылке?
3. Как построить ракету, которая летает?
4. Почему не выливается вода?
5. Почему струи воды разные?
6. Как работает Шнуртелефон?
7. Можно ли увидеть звук?
8. Такая сильная ячная скорлупа?
Посетителями музея стали ученики 9 классов и одноклассники "юных исследователей", изучающие английский язык. Музей посетила учитель фитзики Светлана Николаевна Храмцова, дала высокую оценку всем экспериментам.
Ребята не просто демонстрировали эксперименты, а еще старались озвучить свои действия на немецком языке, называли все материалы, используемые в эксперименте, по-немецки. Делали вывод на немецком языке, в конце задавали вопрос посетителям "Почему так происходит?" Старшеклассники объясняли эксперименты, а затем на уроке физики обсуждали их с учителем физики. Все посетители были в восторге, пытались повторить за младшими ребятами некоторые немецкие слова и уходили с фразой " Какой интересный может быть немецкий!"
Участникам лаборатории в конце этого необычного занятия были вручены подарки.
Надеемся на дальнейшие интересные занятия! 
До новых встреч!




суббота, 12 мая 2018 г.

Вот это да!

Наверное, самый интригующий эксперимент у нас сегодня!
Получится или нет?
Даже самые сильные силачи не смогли раздавить в кулачке яйцо!
Яичная скорлупа такая прочная!
Некоторые ребята не знают, что такое безмен!
Учиться считать при помощи экспериментов намного продуктивнее!
Как же любят школьники играть!
Сколько же яиц пришлось разбить, чтобы состоялся сегодняшний эксперимент!
Так вот почему мосты строят такой формы!
Вот что занимало сегодня мои мысли во время подготовки, проведения и после эксперимента.

Телефон, телефон, телефон!

Что это такое?
Это тоже телефон?
Сколько лет телефону?
Разве такие телефоны бывают?
 Что такое Handy?
Кто изобрел телефон?
Как смастерить телефон самим?
Неужели будет слышно?
На все эти вопросы отвечали мы с моими неутомимыми исследователями 5 мая!
Большое спасибо моим коллегам по проекту, которые проводят эксперименты чуть раньше! 
Я внимательно изучаю все ваши рекомендации!




Огонь в школе???

Огонь в школе??? Это возможно?
Представьте удивление моих учеников!
Хоть они уже привыкли к тому, что может быть нечто неожиданное на нашей лаборатории, 
но огня они точно не ожидали!
С удовольствием мастерили звуковую пушку и стучали по кастрюлям да так, что огонь танцевал!


Кто жужжит? А чем?

Кто жужжит? А чем?
Вот такие вопросы были интересны нам на 23 заседании.
Оказывается, комар бьет крыльями 960 раз в секунду, муха 300, пчела 250, а майский жук 46 раз. Это было интересно, удивительно и полезно научиться произносить на немецком! Ух и поупражнялись мы с третьеклассниками!
Но самое интересное началось когда запрыгал сахар! Чудеса? Нет, законы физики! мы так увлеклись процессом, что даже забыли про фото эксперимента, к сожалению!
 Поэтому фото только с начала занятия!