Страницы

суббота, 28 сентября 2013 г.

Обучающее видео на английском Pleased to meet you




 Anne, a wine dealer from Singapore, arrives at Adelaide Airport and meets her local buyer, Sarah.

Anne walks out with the other passengers...

ANNE
Excuse me...

SARAH
Anne Lee?

ANNE
Yes. Hello

SARAH
I’m Sarah Taylor. I’m your new local buyer. Pleased to meet you.
(they shake hands)

ANNE
It’s very kind of you to meet me.

SARAH
Oh. Sorry. This is my husband, Mark.

MARK
Good morning. How are you?

ANNE
Very well thank you.

MARK
How was your flight?

ANNE
Actually, I’m a bit tired. It was a very long flight.

SARAH
Let’s get your bags.

The three watch as the bags go around. Anne points.

ANNE
That’s mine there! The red one.

MARK
It’s heavy!

ANNE
Sorry.

SARAH
Don’t worry. Mark’s strong – aren’t you dear?

MARK
No worries.

SARAH
Come on. Let’s go to the hotel.


 С сайта:Focus on English http://www.focus-on-english.ru

пятница, 27 сентября 2013 г.

Конкурс по английскому языку «British Bulldog».


17 декабря 2013 года состоится седьмой игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog». 
    Конкурс является частью программы «Продуктивные игровые конкурсы», входящей в план координационной деятельности Инновационного института продуктивного обучения Северо-Западного отделения Российской академии образования.
     Конкурсные задания подготовлены для 4-х возрастных групп: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классы. Участникам будет предложено ответить на 60 вопросов (50 вопросов для 3-4 классов) различной степени сложности за 75 минут, выбрав для каждого из них один из четырех предложенных вариантов ответа.  Задания разделены на блоки (по 10 вопросов в каждом), направленные на различные виды языковой деятельности (знание грамматики, лексики, понимание связного текста, понимание речи). Первые 10 вопросов – аудирование.
Подготовиться к конкурсу помогут материалы прошлых лет:

пятница, 20 сентября 2013 г.

Русско-английский видеословарь с переводом слов на русский язык и озвучиванием


С сайта http://www.englishonlinefree.ru/Lex.html

Пополняем английский словарный запас: еда, диеты



С сайта: http://www.englishonlinefree.ru/Lex.html

Как читать английские слова. Фонетика.


С сайта: http://www.englishonlinefree.ru/thonetic.html

четверг, 19 сентября 2013 г.

Die Heinzelmännchen


 На уроке немецкого языка в 6 классе мы читаем историю 
"Die Heinzelmännchen"

Ребята представляют себе этих гномов по-разному. 
Мы решили узнать, кто же это на самом деле.
 Известные кельнские "Heinzelmannchen" - это сказочные существа, похожие на гномов, ответственные за рождественское украшение города. Согласно легенде они были трудолюбивыми мастерами, которые работали всю ночь напролет, чтобы закончить работу, в то время как жители города спокойно спали в своих кроватях.
 В Германии, в городе  Кёльн есть отель с таким названием.


                                             
 А вот что получилось у ребят:
Настя Чистоусова
Наташа Сырчина
Маша Березнева
Данил Сысолятин

Никита Денисов

воскресенье, 15 сентября 2013 г.

ГИА по немецкому языку 2014

ГИА по немецкому языку 2014

ГИА по немецкому языку принадлежит к группе экзаменов по иностранным языкам, проводимых в рамках аттестации выпускников в 9-м классе школы. Сдавать этот экзамен необязательно, его выбирают ученики, планирующие поступать в профильные классы старшей школы. Также ГИА по немецкому некоторые школьники выбирают как этап подготовки к ЕГЭ, который предстоит сдавать через два года для поступления в вузы.

Общие цифры ГИА по немецкому языку

Время проведения экзамена – 90 мин. + время устного ответа примерно 6 мин. и подготовки к нему 8–10 мин. (также может добавиться время ожидания очереди ответа).
Разрешенные материалы – звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура для аудирования и записи ответа на устный вопрос.
Максимальный балл – 50.
Количество заданий – 25.

Структура теста ГИА по немецкому языку

Разделение заданий в структуре экзамена осуществляется на основе различных тем знания языка:
часть 1 – задания по аудированию, всего 5 заданий, включают в себя как вопросы с кратким ответом, так и с выбором варианта ответа;
часть 2 – задания по чтению текста и ответу на вопросы, аналогичные вопросам по аудированию, всего 5 заданий;
часть 3 – грамматические задания – предполагают краткий ответ на поставленный вопрос – 12 заданий;
часть 4 – самостоятельное написание текста письма в ответ другу;
часть 5 – устный ответ на вопрос и диалог с экзаменатором на заданную тему, продолжительность ответа – 6 мин., подготовка к ответу примерно 10 мин.

Демонстрационные варианты ГИА по немецкому языку

Иностранные языки относятся к предметам, которые невозможно выучить на высоком уровне за короткий срок, поэтому многие школьники из тех, кто сдает ГИА по немецкому языку и планирует поступление в вузы с языковым уклоном, уже сейчас планируют подготовку к ЕГЭ по немецкому. Для качественной подготовки к экзамену рекомендуем вам проверять знания по демонстрационным тестам, которые полностью идентичны экзаменационным по своей структуре и сложности заданий.
В разделе демонстрационных вариантов ГИА Вы сможете бесплатно скачать тесты за 2009 - 2012 и на 2013 годы.
Вариантов ГИА по немецкому языку 2009-го и прошлых годов не существует, так как этот предмет был введен в список экзаменов, которые можно сдавать в формате ГИА, только в 2010 году.
Все приведенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9-м классе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).

Для подготовки к экзамену по немецкому языку

Для тех, кто готовится к ГИА по немецкому будет полезна информация на странице "Темы по немецкому языку" .
Повторяем постепенно! Темы будут пополняться системетически. 
Для устной части это необходимо знать наизусть!

четверг, 12 сентября 2013 г.

Для центра развития "Совенок"

Внимание!
 Уважаемые родители!
Для Вас и Ваших детей материалы занятий размещаютя на странице "Занятия в центре развития "Совенок". 
Повторяйте с детьми все, что мы изучаем! 
Желаю успехов!

воскресенье, 8 сентября 2013 г.

С какого возраста учить английский?

Анна Почепаева, заведующая кафедрой английского языка крупнейшей частной школы «Школы Сотрудничества» 
Для современной жизни английский нужен всем и обязательно. Значит, учить его надо заранее? С пеленок? Или существует какой-то особый возраст для начала изучения иностранных языков? Попробуем разобраться.
Ребенка часто сравнивают с губкой, впитывающей все новое. Безусловно, дети более восприимчивы к любой новой информации, и потому бытует мнение, что обучение иностранному языку надо начинать с младых ногтей. С другой стороны, ряд специалистов  считает, что начинать надо тогда, когда человек поймет и осознанно сделает выбор языка. Помимо этого существует теория, что иностранный язык можно начать учить когда угодно, была бы сфера применения и серьезная мотивация. Кто же прав? 
С чистого листа
Для начала подчеркну, что абсолютным противопоказанием к занятиям иностранным языком можно назвать проблемы с родной речью. Если у ребенка бедный словарный запас на родном языке, он путает значения слов, присутствуют грубые нарушения звукопроизношения, наблюдается западание отдельных звуков или присутствуют другие логопедические проблемы, то изучение иностранного языка будет лишь помехой для речевого развития на родном языке. Надо решить проблемы с родным языком! 
В остальных случаях противопоказаний к изучению иностранного языка с раннего возраста нет и лучше начинать, как бы банально это ни звучало, с того возраста, когда ребенок готов. А готов он тогда, когда хорошо говорит на своем родном языке, в основном это происходит к 5 годам. Этому есть научное объяснение. Физиологи доказали, что ребенок  до девяти лет - это специалист в овладении речью, так устроен наш мозг. Позже мозговые механизмы речи становятся менее гибкими и примерно с 10-летнего возраста ученику приходится преодолевать множество препятствий. Специалисты знают, что именно маленьким детям проще научиться произносить звуки, отличные от их родной речи. Более того, зачастую они демонстрируют такую феноменальную способность к запоминанию слов или выражений, о которой взрослым и не мечталось. 
Однако обучение трех-четырехлетних детей иностранному языку – задача не из легких. Избыточные занятия, которыми пичкают детей курсы раннего развития (которые стараются оправдать мечту родителей о вундеркиндах) чреваты серьезными последствиями для психики ребенка. В лучшем случае ему просто перестанет нравиться изучать язык. В худшем, не сумев удовлетворить "заявку" родителей, малыш замкнется в себе. Неуспешный ребенок несчастлив, и такая самооценка замедляет эмоциональное и социальное развитие ребенка. Поэтому особое внимание стоит обратить на педагога, который будет учить вашего ребенка иностранному языку. Педагоги, обучающие дошколят, должны быть специально подготовлены, иметь опыт работы именно с детской аудиторией. Кроме того, обучение может проходить лишь в игровой, интерактивной форме, в постоянной динамике, с варьированием различных видов деятельности на протяжении всего занятия. 
 
Исторический пример.
Родной язык Владимира Набокова
В  аристократической семье Набоковых английская культура, традиции, язык органично вплетались в жизнь Набоковых. Помимо гувернанток и английских бонн весь уклад семьи был анлийским. Мать писателя, Елена Ивановна, в совершенстве владела пятью иностранными языками и, занимаясь с детьми, частенько переходила на английский, родной дядя изъяснялся на причудливой смеси французского, английского и итальянского языков, принципиально игнорируя русский. Шестилетний Владимир и его младший брат Сергей отлично писали и читали на английском, но русской азбуки не знали совершенно. Перед школой родители заметили и принялись исправлять свою педагогическую ошибку. Но историкам литературы известно, что Владимир Набоков, живя в эмиграции, писал книги на английском языке, а потом сам переводил их на русский. 

Как учить
Как практикующий преподаватель, добавлю, что разумные занятия в раннем детстве облегчают восприятие иностранных языков в будущем, повышают детскую самооценку и расцвечивают жизнь ребенка дополнительными красками. Только давайте  уточним, что в раннем возрасте необходимо ЗНАКОМСТВО с языком, а не изучение. До школы язык нужен для того, чтобы детей развить, чтобы они понимали, что в мире есть разные языки, и каждый из них чем-то отличается от другого.Привить чувство языка, подготовить мозг к будущему обучению. Именно на это и направлены грамотные методики обучения иностранному языку. Все занятия должны быть игровыми – это обусловлено  особенностями детской психики. Поэтому советую родителям при выборе курсом, сада или школы, поинтересоваться у преподавателя, по какой методике будет происходить обучение.
Сейчас очень популярна игровая методика Мещеряковой. Все рассказывается на игрушках. Преподаватель не говорит детям, что медведь - это "bear", а показываю мишку и называет английское слово. На занятиях дети поют песенки, играют в разные игры, например в "магазин". Дети запоминают фразы, например, "Сколько это стоит?", потому что они понимают по смыслу, о чем их спрашивают. Для детей это своего рода метод погружения. Уже спустя два месяца занятия проходят  вообще без русского языка, пятилетки начинают разговаривать. Они составляют, пусть и неправильно, фразы, которых раньше не знали. Если ребенок говорит фразу неправильно, его не ругают и не поправляют. Преподаватель говорит: "Yes, you are right", и произносит уже правильный вариант. И это постоянное поощрение: ты правильно все говоришь, молодец, а потом произнесение учителем правильного варианта - дает гораздо больший эффект, чем критика ребенка. Если же заставлять детей зубрить, результат будет отрицательным. 
И еще один немаловажный момент. Вне зависимости от того, какой путь выберут родители, стоит помнить, что любые знания задерживаются в голове лишь до тех пор, пока они нужны, пока память к ним обращается. Так что бесполезно рано начать, если потом их не использовать. Иначе к моменту поступления в вуз от словарного запаса могут остаться только самые тривиальные фразы. 
Желаю успехов!

пятница, 6 сентября 2013 г.

Советы родителям, чьи дети начинают изучать иностранный язык.




В этом году Ваш ребенок начинает изучать иностранный язык. Вы, конечно, понимаете, что к концу учебного года он еще не научится свободно говорить на иностранном языке и понимать чужую речь. Ведь обучение только начинается и будет продолжаться все школьные годы, а на этом этапе задача состоит, прежде всего, в том, чтобы пробудить у детей интерес к языку и к гуманитарным предметам в целом.

Недооценка предметов гуманитарного цикла сказывается на духовном и нравственном развитии личности. Ведь на уроках иностранного языка ребенок учится не только говорить и читать:

·         ребенок учится общаться, соотносить свои действия с действиями других, взаимодействовать с товарищами для достижения общей цели;

·         ребенок учится лучше понимать и чувствовать свой родной язык;

·         ребенок учится уважать культуру своей страны и культуру других народов;

·         ребенок расширяет свой кругозор и приобщается к культуре стран, язык которых он изучает.



Уроки иностранного языка развивают фантазию, воображение, воспитывают привычку к творческому умственному труду.

Думаю, Вы согласитесь, что все это необходимо растущему человеку. Поэтому постарайтесь быть внимательными к занятиям Вашего ребенка иностранным языком. Очень часто при встречах с родителями мне задают вопрос «А как быть родителям, которые не изучали английский(или немецкий) язык в школе, и не чем не могут помочь своему ребенку?» Ответ очевиден – начинайте учить вместе!

Ребенок этого возраста очень хочет учиться. И если мы, взрослые, - учителя и родители, - хотим, чтобы ребенок с интересом прожил 11 школьных лет, мы должны поддержать у него желание учиться.

Конечно, учителя иностранного языка нашей школы будут стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для Вашего ребенка смыслом. Но и Вы, со своей стороны, можете немало сделать для того, чтобы Ваш ребенок любил школу и учился с радостью.

Интересуйтесь всегда тем, что у ребенка было в школе: «Что сегодня вы делали на уроке иностранного языка?», «Какую песенку пели?», «В какие игры играли?», «Что было задано на дом?».

Если дети не могут Вам толково ответить на эти, казалось бы, простые вопросы, не огорчайтесь и, главное, не раздражайтесь. Более того, я очень прошу Вас только положительно оценивать Вашего ребенка во всех случаях, связанных с изучением английского языка, даже если Вам кажется, что его успехи явно недостаточны. Никогда не отказывайте в помощи Вашему ребенку, особенно, когда ребенок сам Вас об этом просит. Если появляются какие-то вопросы и неясности, которые Вы не можете разобрать сами, обращайтесь за помощью к нам, к учителям иностранного языка. Мы всегда будем только рады помочь.


Работая вместе с Вами, родителями, мы добьемся более высоких результатов в изучении иностранного языка.